Saber on ets, abans que sigui tard per actuar
La majoria d’estudiants descobreix un problema quan ja s’ha convertit en una decisió. Això és un error de disseny del programa d’avaluació, no de l’estudiant.
LlegeixTextos
Textos
Un text per a cadascuna de les persones de qui depèn un programa, més un assaig sobre per què una plataforma porta el nom d’una escola presocràtica. Cap anunci de producte.
Retroacció que va a algun lloc
Els supervisors escriuen menys amb el temps no per mandra, sinó com a resposta racional a escriure amb cura i no veure mai que s’utilitzi.
LlegeixEls buits del teu blueprint ja hi són
Una matriu de cobertura no crea buits: troba els que fa anys que hi són. Per això construir-la resulta incòmode.
LlegeixDecisions que una comissió pot defensar
La prova d’una decisió de progressió no és si va ser correcta, sinó si divuit mesos després, i davant d’una impugnació, encara pots mostrar com es va prendre.
LlegeixUn model, molts departaments
Que cada departament resolgui l’avaluació programàtica pel seu compte no és autonomia: són cinc respostes incompatibles a una mateixa pregunta d’acreditació.
LlegeixOn es queden les notes: eLEA.to i el vostre LMS
El camí més curt en una compra universitària és respondre la pregunta del sistema de registre abans que la facin, i fer-ho reduint la superfície en lloc d’ampliar-la.
LlegeixVeritat, opinió i la saturació de l’evidència
Per què una plataforma d’avaluació en ciències de la salut porta el nom d’una colònia grega, què va sostenir realment Parmènides i on falla l’analogia.
LlegeixVoleu veure-ho en el vostre propi programa?
Construïm la demostració amb el vostre marc competencial abans d’ensenyar-vos res.